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在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党 的二十大报告指出，教育是国之大计 、党之大计 。培养什么人 、怎样培养人 、为谁培养人 是教育的根本问题。作为经济学教育科研一线的一名共产党员 ，我深感肩上的时代使命与责任 。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人 的根本任务 ，培养具有家国情怀和使命担当的社会主义接班人 。我所在 的经济学院 是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人 ，我组织实施了学院的本科和研究生课程思政全覆盖建设。

　　针对经济学课程 的特点，我们探索形成以课程思政案例为基础 的可量化评估 、可复制 的高质量课程思政建设模式 。我负责 的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程。党的二十大召开后，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学的课程思政案例 。通过案例教学方式开展课程思政教育 ，不仅让学生以“盐溶于水”的方式受到社会主义核心价值观教育 ，也推动了专业课程的教学方法改革 。在课程思政建设与实施中，广大教师也接受了一次价值观的强化 ，实现了高校人才培养价值引领、师德师风建设与教学方法改革协同并进。

　　党 的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展 的成功经验 ，并提出了许多具有开拓性 的论断和判断 ，强调“科技 是第一生产力、人才是第一资源 、创新是第一推动力” 。高校肩负着培养高质量创新人才 的重任，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革 ，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮 ，极大提升了人才培养质量，我院的改革成果获得国家教学成果奖。同时，针对当前数字经济人才稀缺 的现状 ，我们积极规划建设数字经济系列教材 ，全校协调筹划成立数字经济系，以培养国家急需的数字经济人才，并创新培养模式，融实践于学生培养过程，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生 ，以达到知晓中国、报效祖国 的目的 。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇 ，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念 ，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 。为了系统探索中国式现代化理论 ，加快构建中国自主知识体系 ，学校以我院教师团队为核心，组建成立了“中国经济思想发展研究院”，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新，探索构建中国经济学自主知识体系 ，运用习近平新时代中国特色社会主义思想 的世界观和方法论，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的中心任务，推进知识创新、理论创新 、方法创新 ，思考并回答好中国之问、世界之问、人民之问 、时代之问 。

　　（光明日报记者颜维琦 、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

【国际漫评】众议长选举？“象”个笑话！******

　　美国国会众议院议长选举连续3天举行11轮表决仍无人胜出 ，创164年以来最长纪录 。共和党内部分裂对峙 ，民主党坐看笑话 。美国《大西洋月刊》评论称 ，众议长“难产”再次暴露美国政治体制功能失常 。

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　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）